体育班的教学设计“ Shuttlecock Kicking”
体育课上的shuttlecock踢教学的设计
1。指导意识形态：本课程基于“体育课程标准”，并实施“健康”
第一个的指导意识形态是“在老师的指导下全面发挥学生的主导地位，并将“快乐的体育”作为方向加上“独立，合作和参与”的教学概念相结合。 “学生”的教学形式是“积极学习和实践”的方法学习，提高学生的自学能力和实践的能力，反映出创新，团结和相互帮助的精神，并激发学生积极参与他们对体育教育的兴趣，并让学生在放松身心时学习和锻炼身体。和谐而开放的环境，以便学生可以感受到国家体育活动的文化灵感和乐趣。
2。教科书分析：根据学生的身心发展特征，选择Shuttlecock踢作作为本课程的主要学习内容，并转换了传统的Suthtlecock并进行了变化教学。围绕Shuttlecocks进行各种技能和技能练习，游戏和比赛活动，以动员学生的主动倡议，刺激学生对学习的兴趣，并使学生的性格得到反映。
3。研究状况分析：学会像各种游戏和竞赛一样积极活跃，具有丰富的想象力，并通过有趣而灵活的锻炼形式充分动员学生的热情，以实现和掌握学习目标。
4。教学目标
1。学生知道踢和爪的shuttlecocks的条款以及踢shuttlecocks的关键点。
2。了解踢跑车的关键点和练习方法，并具有连续踢shuttlecock的能力。
3。发展学生的空间感知和协调能力。
5。教科书的要点和困难：学生知道踢shuttlecock的关键点和练习方法。困难：当学生踢shuttlecock时，小腿的高度还不够，并且Suthtlecock的角度不确定，从而导致学生无法连续踢Shuttlecock。
6。场地设备：25个shuttlecocks
7。教学过程
1。起始部分：教学例程
2.准备零件：队列形成 - 热拍拍手练习
3。基本部分：游戏指导学生总结踢shuttlecock的关键点 - 根据学生踢shuttlecock的动作，告诉学生各种踢shuttlecock的方法。例如：踢shuttlecock的基本动作包括光盘，压接，敲门，跳跃等。-
4。终点：老师带领学生放松，然后以学生谈论自己的经历和收益的方式进行总结和评估。
8。课程计划教学年级：二年级；人数：24人老师：li_after班级反思：毕业后踢：通过Shuttlecock踢来学习学生的下肢健身和调解技能，培养学生的精力以合作和团结，并且可以独立于生存。不依靠他人。在学习过程中，有40％的学生掌握了“踢shuttlecock”的动作技巧，并学会了如何同时使用手脚来玩Shuttlecock；在老师的指导下，有30％的学生可以举办“踢shuttlecock”，但是为了掌握踢shuttlecock的行动，学生还必须巩固部分培训。 30％的学生可以在老师的帮助和鼓励下完成踢shuttlecock的行动。学生对本课程的教学内容有很好的了解，因为他们非常熟悉踢shuttlecock的动作。但是，有些学生不会掌握Shuttlecock踢的节奏。有些人总是先扔小牛，然后踢脚。即使脚抬起并踢了脚，他们的手也没有把小腿扔掉。在未来的教授中，我将要求学生进行更多的培训，以便他们可以在练习过程中加深他们的印象，了解关键的行动点，并逐渐熟练地采取行动以实现协调和连贯性。促进学生的运动，反应和协调以及大型肌肉群的平衡技能，并刺激大脑功能的成长。
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